педагогика социальной ответственности

Педагогические условия развития социальной ответственности у студентов высших учебных заведений dslib.net Библиотека диссертаций Навигация Для нормальной работы сайта необходимо включить JavaScript → → Педагогические условия развития социальной ответственности у студентов высших учебных заведений Кочетова, Ирина Дмитриевна Диссертация - 15у.е., доставка 10 минут, круглосуточно, без выходных и праздников Автореферат - 6 у.е., доставка 10 минут, круглосуточно, без выходных и праздников Кочетова, Ирина Дмитриевна. Педагогические условия развития социальной ответственности у студентов высших учебных заведений : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.08 / Кочетова Ирина Дмитриевна; [Место защиты: Амур. гуманитар.-пед. гос. ун-т].- Хабаровск, 2011.- 239 с.: ил. РГБ ОД, 61 11-13/767 Содержание к диссертации Введение Глава 1 Теоретические основы развитии социальной ответственности у студентов высших учебных заведении 131.1 Философские и социологические аспекты развития социальной ответственности 1312. Психолого-педагошческие основания развития социальной ответственности у студентов высших учебных заведений 37Глава 2 Педагогическое обеспечение развития социальной ответственности у студентов высших учебных заведений 602.1 Модель развития социальной ответственности у студентов высших учебных заведений 602.2 Характеристика педагогических условий развития социальнойответственности у студентов высших учебных заведений 74Глава 3. Экспериментальная работа по реализации условий развитии социальной ответственности у студентов высших учебных заведений 1023.1 Задачи и этапы проведения эксперимента 1023.2 Система работы по развитию социальной ответственности у студентов высших учебных заведений 123Заключение 161Список использованных источников 164Приложения 181 Введение к работе Актуальность исследования. Сегодня Россия переживает большие перемены, которые влияют на все сферы жизни общества (политическую, экономическую, социальную): формируются качественно иные принципы организации жизни и деятельности людей, меняется иерархия социальных и поведенческих норм и ценностей. Становится более очевидным, что государству необходимы граждане, способные к преобразованию производства, экономических и социальных отношений, а также обладающие чувством гражданской ответственности за свою судьбу и судьбу своей страны, за результаты своей деятельности.Изменения в русле общих процессов экономических и политических преобразований, происходящих в обществе, оказали влияние и на систему российского образования.Высшие учебные заведения в условиях рыночной экономики стремятся готовить профес